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思想随笔写​作和教育随笔写作
首页 >  写作助手 >  常用文体  时间:2019年2月14日 11:17 星期四  浏览:609  字号:   评论:0  

随笔是什么?思想随笔怎么写?教育随笔写作有哪些要求?

一、思想随笔写作

思想随笔也称哲学随笔、思想杂谈、思想漫谈等。它是以意识形态方面的问题为题材,对某种思想意识、观念、思维方式等发表意见或评论的一种文学体裁。

从文体上看它是散文的一种;从内容上看,它又具有政论文的一些特点,时常用论证的方法阐明作者的观点。其特征是思想性与抒情性相结合。作者在现实生活中得到的思想感受或体验,经过提炼成为独特的见解,以个人感受的方式形之于文。

思想随笔写作和教育随笔写作

思想随笔应具有哲理性。它在一定程度上揭示了事物的本质,使读者对事物获得规律性的认识。所写的内容具有很强的针对性。善于抓住人们思想认识中带有方向性、普遍性的问题,进行透辟的分析,提出独到的见解。

思想随笔写作时,选择题目要新,要小,要有针对性;构思篇章要精,讲究完整和严密;行文要洗练,要以情感人。

二、教育随笔写作

教育随笔又称教育杂谈。是以教育——主要是学校教育和教学问题为材料,以教育工作者——主要是学校广大教师为读者对象的一种文学体裁。多取材于丰富多彩的教育实践活动。它以理论和实际的完美统一,或给人以教育经验的借鉴,或给人以教育规律的启示。

其特征为:

1.内容的专业性。所谈皆是教育问题,主要是学校教育问题,旁及家庭教育和社会教育问题。

思想随笔写作和教育随笔写作

2.具有实践性。它必须以教育工作者自身的实践活动为依据,是作者所见所闻的真实记录。其内容来自实践,但又高于实践,是对实践进行的科学思维和理论概括。

3.体现教育的规律性。它使读者从个别性的问题中得到教育规律的某种启示,从而成为自己改进教育工作、提高教育水平的借鉴。

教育随笔与教育经验总结和教学札记、教育手记有许多共同之处,但它比教育经验文章内容集中、精练,篇幅短小,笔法灵活自由。

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