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中学生优秀作文《钓鱼》讲述钓鱼的技巧
首页 >  学生作文 >  初中作文  时间:2019年4月5日 11:02 星期五  浏览:1127  字号:   评论:0  

我原来最害怕作文,两节作文课挤不出几句通顺的话。说来也奇怪,到了小学六年级,换了一位姜老师教语文,他居然使我对作文发生了兴趣。

记得有这么一件事,使我至今难忘。一个星期六的下午,放学以后,姜老师背了一根钓鱼竿,准备钓鱼去,看见我在操场上踢球,就叫我替他到池边捉几条小青蛙,并约我一同去钓鱼。我高兴极了,背起鱼篓欣然同往。

中学生优秀作文《钓鱼》讲述钓鱼的技巧

我们走到河边一个水草丛生的地方,发现了一窝黑鱼子被水草巧妙地遮盖着,不细心的人即使走到它跟前也难发现。姜老师便要我掩蔽起来,我伏在麦地里,他便蹲在坟旁不易被发现的地方,放下钓竿,在水面不停地点动。我瞪大眼睛,注视着黑鱼窝,水中每一个动静都象一根无形的线牵动着我的心。有时远方一个鱼浑,便激起我心中一阵喜悦,以为觅食的黑鱼回来了,看看近了,忽然那鱼一摆尾,折向远方;有时水底冒出一串串气泡,以为那狡猾的黑鱼藏在水底,等啊等啊,结果动静全无;有时又只见水草悠悠颤动,心想一定是那黑鱼在窥视动静……过了好久,仍不见黑鱼的踪影,我再也没有这个耐心了,便霍地跳起来喊道:“姜老师,我们换个地方吧!”就在我跳起来的刹那间,只见一条黑鱼“嗖”地一声从黑鱼窝边箭一般冲向远方,它激起的波浪久久回荡,一条足有五斤来重的黑鱼被我惊跑了!姜老师瞪了我一眼,收起钓竿,说:“再换个地方吧!”我看出老师惋惜懊丧的心情,虽然没有责备我,但那无声的行动比厉声的斥责更令我难受。我真埋怨自己没有耐心,便恳求老师说:“我们再等一会,把这条鱼钓起来了再走吧!”老师笑了起来,说:“你以为鱼都是傻瓜?它才不上你的当哩!惊动了的鱼是不会再上钩的。走,趁天未黑,再找个窝钓吧。”这语气是那么肯定,我也只好背起鱼篓,尾随老师,蹒跚而行。

走不远,又在一个僻静的拐弯处发现了一窝黑鱼子。这一次我可不敢再轻举妄动了,屏声敛息,观察动静。可是这时姜老师却一边频频点动钓竿,一边嘴里发出“叭叭叭”的响声。我又纳闷了,不是不能作声吗?正当我疑惑的当儿,只见一条黑鱼听见响声从远处冲来,猛地扑向钓竿上的青蛙。

中学生优秀作文《钓鱼》讲述钓鱼的技巧

说时迟,那时快,只见姜老师迅速把钓竿一拉,“呼”的一声,一条沉甸甸的黑鱼被拖出水面。我高兴地呼喊起来,赶忙跑过去按住那条黑鱼。它那园滚滚,劲鼓鼓,滑溜溜的身子,很难让人捉住,还是老师帮忙才把它捉到鱼篓子里。姜老师掩饰不住自己的喜悦,命令我说:“走,回去炒黑鱼片吃!”……

我一边吃着味道鲜美的黑鱼片,一边提出我的疑问:“姜老师,为什么你钓这条鱼时嘴里发出响声?”姜老师向我解释说:“我这是慕仿青蛙捕食的响声,远游的黑鱼听到这声音,以为是青蛙在吃食它的鱼子,所以迅速赶来消灭它。而钓前一条鱼时,我之所以没做声,因为我从那隐隐动荡的水波里,发现那条黑鱼就藏在附近,可能是它曾经虎口脱身,吸取了教训,不轻易上钩。”我越听越新鲜,便又好奇地问道:“您怎么这样了解黑鱼?”老师不加思索地回答说:“因为我喜欢钓鱼,所以对鱼的活动也就特别注意观察,见得多了,就了解了。无论什么事,只要你有兴趣,入了迷,准能搞好它。”说到这里,姜老师忽然灵机一动,对我说:“对了,今天你回去后,就把你观察到的钓鱼情况写成一篇作文给我看看,好吗?”提起作文,可不象吃鱼片那么有兴味了。老师见我为难,又鼓励我说:“不要怕,就写你看到、想到的东西,试一试吧!”

晚上,我坐在昏黄的棉油灯下铺开稿纸写下了两个大字:“钓鱼”。看见这两个字,那闪亮的鱼子,那波动的水光,那凝神贯注的情景,那懊悔的和喜悦的心情,一下子呈现眼底,涌上心头。我简直不假思索地写了起来,平生还是第一次那么轻松又那么快地写完了这篇作文。

中学生优秀作文《钓鱼》讲述钓鱼的技巧

第二天交给老师,他一边看一边发出掩饰不住的微笑:“好,好!”看完后,他连连点头称赞,那高兴的劲头,比他钓起那条大鱼还快活。我听到这从来没有过的赞扬,比吃那鲜美的鱼片还滋美。“好吧,以后你就写你最熟悉、最受感动的事情,心里怎么想,口里怎么说,手里就怎么写,这样作文就不会再感到困难了。”

从此,我在老师的引导下逐渐爱上了作文。后来上了大学中文系,当了语文教师。几十年来,每当想起这次钓鱼,就象是在昨天。(作者:黄希圣)

【作文简评】

这篇作文写自己是怎样爱上作文的,着重记叙了促使自己转变的一件事,写当时的情景,写当时的心情,都非常细腻。作文作者没有直接讲道理,而是通过生动的描绘告诉了我们写好作文的诀窍:仔细观察,深刻体验,写自己最熟悉、最受感动的事,心里怎么想,手里就怎么写。

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